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Quitar las pantallas como castigo ¿es recomendable?

“Lo dejé sin ver TV por que no ordenó su pieza” o  Si no comes todo, no jugarás videojuegos”

En las familias, el castigo está muy arraigado como un método de crianza, sin considerar el daño que esta práctica implica en las relaciones familiares. Dado al uso que le dan los niños, niñas y adolescentes a las pantallas, resulta sencillo restringir su uso como medida de castigo, pero, ¿es esto una forma para lograr cambios de actitud en ellos?  

Cuando una niña hace algo equivocado, sus padres reaccionan con un castigo. Esto no es más que una acción dolorosa para la niña, cuyo objetivo es hacerle daño, de manera que  que la próxima vez, cuando tenga la tentación de repetir el error,  lo piense dos veces antes de hacerlo.  Este daño no tiene por qué ser físico, puede ser una privación de privilegios o de una actividad placentera que les guste. A veces puede ser improvisado o injusto, pero a pesar de esto, a veces se mantienen para resguardar la imagen de los padres.  ¿Cómo podemos reemplazar el castigo por métodos más efectivos? 

Si privar el uso de pantallas como castigo, no es algo de verdad formativo que permita a los hijos entender el impacto de sus errores, de nada sirve la medida adoptada. Antes de determinar sanciones, es mejor dar a conocer las consecuencias que acarrean nuestras propias acciones, para que tus hijo/as sepan cuáles son los límites que deben respetar. 

Para establecerlas con lógica y de acuerdo a la edad y etapa de desarrollo de cada hijo, consideremos las 4Rs:

  1. Relacionadas con el hecho mismo: “si hubo desorden, debe ordenar”, “si no comió bien, deberá esperar a la próxima comida”, “ si excedió su tiempo en pantalla, pierde el turno que viene”  
  2. Respetuosas con los hijos(as): las consecuencias nunca deben exponer a los menores a riesgos innecesarios como dejarlos encerrados, solos o faltarles el respeto en público.
  3. Razonables de acuerdo a la falta cometida: hay errores más relevantes que otros, sin duda. 
  4. Reconocidas con anticipación: es recomendable establecer los límites y las consecuencias de las acciones siempre con anticipación y atendiendo al origen mismo del error… “si faltaste el respeto a mamá, debes enmendar ese error disculpándote”, “si te quedaste hasta tarde viendo TV y mentiste sobre esto, enmienda el error que es haber mentido y vuelve a ponerte límites para ver TV”   

Conversemos en familia sobre los límites y las consecuencias de los propios actos (positivas o negativas) y mirémoslo como una oportunidad para aprender de errores. Cuando los hijos se equivoquen, hagamos el ejercicio de revisar juntos sus errores, hacerles ver dónde está el daño causado para enmendarlo y asumir las consecuencias que sus actos conllevan. La coherencia y consistencia de las medidas disciplinarias asumidas en cada familia, son vitales para orientar la educación de los hijos. Cumplir con la palabra empeñada, evita perder autoridad, sin perjuicio que puedan darle otra oportunidad. 


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Consejos para elegir los mejores juguetes para tus hijos(as)

Valentina (6) pidió para Navidad un tablet. Ella quiere usar los juegos de Barbie. Su madre insiste que de niña deben usar juegos sencillos que le permitan desarrollar la creatividad y su padre considera que en el tablet también se puede ser creativo.

Es posible que para ti sea entretenido pensar en un videojuego de moda o en una muñeca que habla y responde gracias a su chip de inteligencia artificial, pero debes tener presente que el mejor juguete siempre es aquel que le da todo el protagonismo a los niños y niñas.

Mientras más simple y desestructurado, mejor. Ya que les permite ser creativos y desarrollar habilidades socioemocionales.  

Preparando esta navidad, queremos invitarte a pensar en estos 10 consejos que nos comparte el psicopedagogo Francesco Tonucci para elegir los mejores juguetes para tus hijos e hijas y de paso, explicarte porqué a esta edad, no te recomendamos regalar pantallas.

1. Los aprendizajes más importantes se logran jugando principalmente antes de los 6 años. El juego potencia las capacidades cognitivas, sociales, emocionales y lingüísticas.

2. Si los adultos juegan para entretenerse, los niños lo hacen para jugar. Entender esta diferencia permite valorar más el juego infantil libre.  Ellos no necesitan jugar para entretenerse, sino que necesitan jugar por jugar.

3. Permíteles que tengan algo que contar. Déjalos jugar libremente y que sea una experiencia entretenida.  

4. El juego de calidad no requiere acompañamiento ni supervisión. En la medida que van creciendo, la autonomía permite jugar con menos vigilancia y con otros niños y niñas de la edad. Se espera la compañía de adultos sólo en caso que se justifique.

5. El juego infantil no es evaluable. Jugar es la principal actividad y responsabilidad en la infancia, por lo tanto no debemos criticar sus juegos ni elogiarlos más de la cuenta. Simplemente dejémoslos jugar.

6. No se gana ni pierde cuando se está jugando. La experiencia del juego libre permite lograr aprendizajes variados y enriquecedores. Si convertimos el juego en una competencia, claramente le restamos uno de sus principales valores.

7. Deberían tener pocos juguetes pero buenos, simples y poco protagónicos. Lo que los niños deben anhelar es la experiencia de jugar, no el juguete en sí.

8. Ofréceles tiempo libre y la oportunidad de elegir dónde jugar. El juego en diferentes entornos es más enriquecedor. Puede ser una plaza, el jardín, un dormitorio. Proponles ir cambiando de lugar para jugar.

9. Si quieres sumarte al juego ¡hazlo! Mientras lo pases bien y no sea forzado.

10.  Los juegos son seguros si se usan bien. Enséñales a usar cada juguete y procura que tengan la edad y las habilidades para usarlos de la manera correcta.

El rol de los juegos digitales:

Te habrás dado cuenta que los “videojuegos” y “apps para niños” no se ajustan bien a la definición de juego “libre y desestructurado”, principalmente porque viene predeterminado todo lo que deben hacer en el juego mismo. 

Pese a que pueden tener lindos diseños y atractivos personajes, el rol de los niños y niñas principalmente se limita a dar clics y a entender la técnica para lograr avanzar, lo que no es necesariamente un acto creativo. 

En su mayoría, tampoco facilitan conocer el entorno a partir de una experiencia sensorial ni  a desarrollar habilidades de lenguaje o socioemocionales.  

Seguramente tendrán tiempo de usar las tecnologías en la medida que vayan creciendo, por ahora, déjalos disfrutar su infancia libre de pantallas.  


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Webinar para la familia: Padres aprendieron más sobre el uso de las tecnologías

Más de 85 padres, apoderados y profesores se conectaron al Webinar gratuito “Educar en tiempos de internet: Retos y oportunidades para la familia”, que realizó nuestra institución el pasado 9 de octubre.

En el encuentro online tuvimos de invitada a María Zabala, consultora española de comunicación y especialista en alfabetización y ciudadanía digital. Zabala es miembro de The Digital Citizenship Institute (EEUU), colaboradora editorial en distintas web y responsable de iWomanish.

En una exposición que realizó María, aconsejó a los asistentes sobre diversos temas, entre ellos, la regulación de internet y videojuegos, la importancia de la conversación y acuerdos que se dan una familia, el acompañamiento que deben tener los padres, el control parental y la prioridad de fomentar los valores en el comportamiento y conductas de los hijos.

“Para acompañar a tus hijos, no necesitas ser un informático” fue uno de los llamados que hizo María en su intervención. En ese sentido, explicó que no se requieren habilidades computacionales y de manejo de plataformas para acompañar a los hijos en sus actividades digitales. Lo importante es la supervisión y el saber qué hacen cada vez que se conectan a internet. También enfatizó en la importancia de trabajar la confianza y el vínculo familiar. Si a futuro, los hijos se ven enfrentados a un problema en internet o a un posible riesgo, acudirán a sus padres para que juntos puedan resolverlo.

Si estuviste en el webinar, escríbenos a contacto@convivenciadigital.cl o a nuestras redes sociales. Si quedaron preguntas o dudas pendientes, compártelas para que podamos responderlas.

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¡Únete a nuestro grupo Familias Digitales de Facebook! Ahí estaremos compartiendo contenido valioso para los padres sobre la regulación de videojuegos, consejos sobre cómo educar el uso de las tecnologías, responderemos preguntas como: ¿A qué edad le puedo dar su primer teléfono celular a mi hijo(a)? y mucho más.

Fundación para la Convivencia Digital es parte de la iniciativa latinoamericana #AprendoEnCasa

¡Tenemos una excelente noticia! Somos parte de la campaña educativa #AprendoEnCasa que busca ayudar a las comunidades escolares de Latinoamérica con recursos, contenidos y orientaciones digitales para apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. ¡Realmente estamos felices de aportar con nuestro contenido no sólo para los niños y jóvenes de Chile, sino que también de Argentina, Colombia, Ecuador, España, México, Paraguay y Uruguay! 

La llegada de la pandemia por el Covid-19 obligó a los educadores y a colegios a adaptar sus clases y material pedagógico para seguir formando a niños y jóvenes a distancia. #AprendoEnCasa está coordinado por el programa ecosiSTEAM, cuya iniciativa nació bajo el alero de la oficina regional de Harvard para Latinoamérica.

Nos pareció fantástico ser parte de esta gran y tan necesaria iniciativa. Nuestra institución, a través de la página de Recursos, hemos compartido recursos educativos para padres, profesores y familias sobre el buen uso de las tecnologías, promoviendo siempre la convivencia y el autocuidado en el mundo virtual.

Ahora se hace más necesario educar en el buen uso de las tecnologías y la iniciativa #AprendoEnCasa se preocupa de ello. Dentro de los principios que orientan su trabajo y el de todas las organizaciones que ahora somos parte, se encuetra la colaboración global, las respuestas efectivas en tiempos del coronavirus, la democratización y la inclusión de la tecnología, el impacto público expandido y la alineación al desarrollo sostenible.

Si quieres saber más, participar y unirte a esta gran campaña, ingresa a https://www.aprendoencasa.org/. Nuestra institución, Fundación para la Convivencia Digital, asumió el desafío de educar en los tiempos de crisis , y hoy junto a otras organizaciones, seguimos trabajando para promover el aprendizaje online en forma segura, ética y responsable.

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