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8 claves para hacer tareas escolares con tus hijos sin usar Google

Soledad Garcés, directora de nuestra institución, Fundación para la Convivencia Digital, escribió este artículo para orientar a los padres y familias que hoy acompañan a sus hijos en las tareas escolares:

Desde hace algunos meses, pareciera que los padres y madres volvimos al colegio. Ahora más que nunca, podemos generar un espacio donde los niños y adolescentes tengan la posibilidad de aprender a usar internet de manera eficiente y segura; siempre bajo la supervisión de los adultos. 

Si las tareas escolares de tus hijos e hijas requieren información en internet, sigue estos consejos para que navegues en la web como un experto y no naufragues en Google:

  1. Organiza junto a tu hijo(a) el tiempo que van a dedicar en las tareas escolares. Distribuyan juntos el tiempo; partiendo por las tareas más complejas y dejen para el final las más sencillas. Luego, definan un tiempo acotado para hacer cada tarea. Si es posible, diseñen un horario para que dispongan de tiempo libre para jugar o entretenerse en otras actividades. Mira este ejemplo. Puedes descargar la plantilla de horario que propone Orientación Adújar, un sitio web español.
  2. Pídele que lean las instrucciones de cada actividad y que las explique con sus palabras. Así podrás verificar si comprendió la tarea que se le ha encomendado.
  3. Recurre a internet sólo si es necesario. Ayúdale a determinar con exactitud la información que se requiere. De esta manera, podrá luego sintetizar las ideas y objetivos propuestos.
  4. Evita perder tiempo buscando información en Google y recurre directamente a los buscadores webs que son propios de los portales educativos-ayudatareas. ¿Los conoces?

Portales educativos (puedes hacer clic sobre los nombres para ir hasta su sitio web):

5. Una vez que encuentren lo que buscan, lean en voz alta la información que han recopilado y motívalos a redactar con sus palabras la tarea encomendada.

6. Al redactar la actividad propuesta, procura que tenga un sello propio de cada hijo(a).

7. Para terminar, pídele revisar si los objetivos propuestos se han cumplido y la información obtenida desde internet está bien adecuada.

8. Verifiquen juntos la fuente bibliográfica desde donde se tomó la información anotando al final de la tarea:

Apellido, A., Apellido, B., y Apellido, C. (DD de MES de AÑO). Título de la página web. Nombre de la página. https://url.com

El aprender a citar la fuente bibliográfica desde donde se tomó información para una tarea escolar, enseña a los niños, niñas y adolescentes a respetar los derechos de autor y permite poder volver al sitio web para nuevas consultas.

Durante julio y agosto, estaremos haciendo talleres online para profesores y directivos sobre cómo diseñar clases online, cómo armar presentaciones efectivas para clases activas, convivencia digital y mucho más. Puedes compartir el siguiente link a algún profesor o profesora que pueda estar interesado(a).

¿Cómo puedes mediar los grupos de Whatsapp en un contexto escolar?

El uso de grupos de Whatsapp puede ser de gran utilidad en tiempos de pandemia. Hay colegios que usan esta red social para enviar tareas en el caso de existir familias sin poder conectarse a internet o para organizar actividades de padres, profesores y alumnos en torno a temas propios de la comunidad escolar.

¿Es recomendable su uso o no? Claro que sí, pero debe justificarse de manera fundamentada.

Es necesario tener claridad para qué se pueden usar, en qué contexto y qué normas básicas se van a adherir sus integrantes.

Revisa los siguientes aspectos a la hora de decidir usar grupos de Whatsapp en contextos escolares en el artículo de Soledad Garcés, directora de nuestra institución, en su blog educativo. Para seguir leyendo este contenido, haz clic AQUÍ

Fundación para la Convivencia Digital es parte de la iniciativa latinoamericana #AprendoEnCasa

¡Tenemos una excelente noticia! Somos parte de la campaña educativa #AprendoEnCasa que busca ayudar a las comunidades escolares de Latinoamérica con recursos, contenidos y orientaciones digitales para apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. ¡Realmente estamos felices de aportar con nuestro contenido no sólo para los niños y jóvenes de Chile, sino que también de Argentina, Colombia, Ecuador, España, México, Paraguay y Uruguay! 

La llegada de la pandemia por el Covid-19 obligó a los educadores y a colegios a adaptar sus clases y material pedagógico para seguir formando a niños y jóvenes a distancia. #AprendoEnCasa está coordinado por el programa ecosiSTEAM, cuya iniciativa nació bajo el alero de la oficina regional de Harvard para Latinoamérica.

Nos pareció fantástico ser parte de esta gran y tan necesaria iniciativa. Nuestra institución, a través de la página de Recursos, hemos compartido recursos educativos para padres, profesores y familias sobre el buen uso de las tecnologías, promoviendo siempre la convivencia y el autocuidado en el mundo virtual.

Ahora se hace más necesario educar en el buen uso de las tecnologías y la iniciativa #AprendoEnCasa se preocupa de ello. Dentro de los principios que orientan su trabajo y el de todas las organizaciones que ahora somos parte, se encuetra la colaboración global, las respuestas efectivas en tiempos del coronavirus, la democratización y la inclusión de la tecnología, el impacto público expandido y la alineación al desarrollo sostenible.

Si quieres saber más, participar y unirte a esta gran campaña, ingresa a https://www.aprendoencasa.org/. Nuestra institución, Fundación para la Convivencia Digital, asumió el desafío de educar en los tiempos de crisis , y hoy junto a otras organizaciones, seguimos trabajando para promover el aprendizaje online en forma segura, ética y responsable.

Soledad Garcés en entrevista a El Mercurio: “A los padres les importan más que a sus hijos las tareas en cuarentena”

Queremos seguir apoyando a los profesores que han tenido que cambiar sus estrategias para educar en forma online. No ha sido fácil. Es por esto, que seguimos entregando recomendaciones y orientaciones a los docentes y colegios para adaptar las clases al mundo digital.

El diario El Mercurio, en su sección Cuentan Cómo del cuerpo de Reportajes publicado el domingo 19 de abril hizo una entrevista a Soledad Garcés, directora de nuestra institución. Entre las preguntas que le hicieron tienen relación con las clases online, el rol de los profesores, colegios y padres en este desafío de educar en cuarentena.

Revisa también los tips que entregó nuestra directora para sacar mayor provecho a las clases online, nota publicada en Infogate.

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